概述
    2月26日的A类写作考题难度中偏上，由一篇地理变迁图描写和一个政府类话题构成。 地理变迁图，也被广大考生成为“地图题”，在2010年以前的雅思考试中扮演着比较次要的配角角色。但是在2010年，这种题型在全年48次考试中出现了6次，占到了12.5%的比例。如果再把这种题型当成配角的话，我们的雅思考生恐怕就会在今年的考试中栽跟头了。
【考题回顾&解析---A类Task 1】
    以下是根据考生的会议所完成的基本具备了原题要素的样图，图中的部分要素可能与原题有微小差距，但是对于后来的考生和教授写作的老师来说，这张图还是有着比较明显的借鉴意义，甚至可以成为授课用的教材。

    从图上可以看出，这种题型并不是简单的“地图题”，而是要描述一个地方（in this case ,the town of Medway）在几年间的变化。
    事实上，笔者认为，相对于需要对数据进行归类总结分析的小作文另外一大类---“数据表”来说，这类“图画题”因为只需要对信息进行层次清晰的报告描述，所以显得更加简单。但是对于大部分雅思考生来说，他们往往会花费大部分的经历去准备“数据表”，对于这种“图画题”比较忽视，因此一旦遇到，会觉得束手无措，然后，在雅思的“江湖”上就有了“图画题”难于“数据表”的说法。其实每一种“图画题”都有很明显的考点分布，只要抓住了这些考点，有目的的“看图说话”，优质的完成这种题型的可能性要比完成数据表的大多了。
    那么，这种地理变迁图（change of landscape）具有哪些考点呢？
    首先，从任务完成的角度上来说。一般，这种题目的图都是按照年份来画的，但是考生在作描述的时候，可以按照不同的图内要素来描述，但是要保证，图内所有的要素都会被描述到。
    第二，从连贯的程度上来说。地理变迁图最主要的特点之一，就是对于方位的描述。对于方位的描述，也是地理变迁图专有的连接方式。以下附上常用方位词和介词表供参考。

    第三，从词汇角度来说。地理变迁图的主要专用词汇是表示图中要素动态变化的词。比如说，变大，变小，消失，代替，连接等。以下附上常用动态变化表达方法词汇表供参考。
a.become/turn/get + bigger/larger/smaller/shorter/longer……
b.newly built/established/exist/disappear/no longer there……
c.extend/enlarge/develop/add (to)/rise/grow/increase……
d.reduce/decline/decrease/drop/fall/halve……
e.replace (by)/remove/convert (into)/give way to……
f.improve/degrade……
g.connect/change/turn over/straighten/construct/complete/open……
    第四，从语法角度来说。地理变迁图主要牵涉到的语法点还是对于时态的把握。当然，这并不是说地理变迁图里就不强调句法。而是考生容易犯错误的地方是在于，在表达一件事物，或者一个要素在过去，现在甚至将来的情况的时候，需要用到的时态的变化就比较多。这一点，也可能成为考官主要考察的语法点。要知道，是很少有国内考生可以不在时态上完全不犯错误的。所以在时态上，给考生的建议是尽量保证最简单的时态，即一般过去、一般现在和一般将来。对于完成时和完成进行时，甚至是进行时的使用要量力而行。
    地理变迁图不是地图题唯一的考法。在曾经的雅思考试中，也考过选址类和说明类的，但是地理变迁图是其中最最主流的一种，也是考生主要准备的一种。

考题回顾&解析---A类Task 2
    本次议论文考题题目偏难，考题如下：
Countries should try to provide all the food their people eat and import food as less as possible.
To what extend do you agree or disagree?
    在写议论文的方法里，笔者一直推崇，并且在课上坚决鼓励学生多多使用的就是“事实例证法”。雅思议论文所出的话题本身是基于让每个学生都有话可以说的原则。也就是说，这个话题是我们生活中遇到的，应该要了解的，客观存在的。
    不过对于过半数的雅思考生来说，尤其是在低龄化考生日渐增多的今天，他们所遇到的雅思话题有可能在他们的知识范围之外，别说是要用英文来表达，即使是用中文都没有思考过的。比如这次考试的这一题。
    如果排除上面所述的对话题“一无所知”的情况，单从文章的观点发展来看，用我们身边正在发生的事情，现实存在的情况来做“Brainstorming”（头脑风暴）是最理想的。
    从我们自己国家的情况来看，我国地大物博。在刚刚解放，走出旧社会，建设新社会的初期，我们就是依靠自给自足来完成对全国所有人民的食品供应的。在当时，这项举措为中国带来的意义在于提高了国力，并从一定程度上促进了经济。自给自足这种政策对于现在已经步入发展中阶段的中国也有一定的意义。因为进口的食品还存在要承担额外的运费，税费等额外费用的问题，因此，如果我们自给自足的话，这部分的钱可以不用“出口”，而是可以用在促进本国经济发展上。
    但是，即使在中国，我们在现阶段也并非不进口食品。作为世贸组织的成员之一，中国同样也积极参与食品进出口。但是，在完成自己这个重要世界经济角色的同时，进口食品为老百姓也带来了不一样的物质和文化体验。这一点，在如今超市里的进口食品柜台，或者进口食品店就能够得到验证。韩国的辣椒酱给我们的餐桌上带来了独有的味道；来自地中海地区的橄榄油为人们餐桌的健康带来一种新的选择；而从美国进口的火鸡肉在人们大快朵颐的同时，也同样在学习感恩节文化。这样的例子不胜枚举。其次，对于一些受地理条件限制的国家而言，不进口食品几乎是不可能的。比如说日本。由于国土面积较小，日本主要依靠粮食进口来维持国民粮食的需要。有统计表明，日本自产的粮食仅够满足40%国人的粮食需要。；再比如俄罗斯，虽然俄罗斯是世界上面积最大的国家，但是由于气温低，地形复杂，不适合农作物的生长。他们也需要进行粮食的进口。
    基于以上观点，文章的主体段可以采取30%VS70%的写法。即，对于题目中所提到的观点不予以完全否认，但是详细论证需要进口食品的这方面观点。以下为主体段大纲示例：

    一篇好的议论文要给人以论证充分，层层递进的感觉。而做到这一点，对于世界和现实的了解必不可少。尤其是对于这种类型的话题来说。我们并不是要求学生是学经济专业的，或者要把这个问题分析的非常透彻，但是我们需要充满例证，充满说服力的观点表达。可以说，能不能够用好例子，能够在考生原有的基础上把“任务完成度”这个评分标准的得分拔高。
    总体而言，2月26日A类的写作考试难度中等偏上。对于授课教师来说，如何正确引导考生把握考点，合理论证是重中之重。