2015年7月12日考试听力机经回忆

综合点评

本次听力对话部分难度偏弱，逻辑清晰，重点词把握较为轻松。而学术类讲座中考点分布复杂，正负观点考察高频出现，建议备考的同学加紧学术类基本词汇的识记和观点对立题型练习。

Conversation 1

话题分类

论文课业

内容回忆

学生与教授对话讲述自己在Washington观看了一个艺术展，极大的激发了她的灵感，想写painting glass的艺术价值与美国本土文化的论文课题，教授听完后华丽的说出一个but，因为论文选材应为历史题材，同时给学生提供了国际文化交际的思路给学生，学生满意收场

参考听力

这种对话题材TPO比比皆是，关键要听转折词 考点往往出自转折之后

Conversation 2

话题分类

课外活动

内容回忆

学生想加入类似环保组织的club，可是发现俱乐部不存在了，老师苦口婆心却说加入其它club，学生一直不同意！！！（态度明显所以出考点了）其后学生自己提出建立俱乐部的意愿并提出相关细节（喜闻乐见并列关系陈列，多选题的基本套路）

参考听力

TPO中此类对话考点多来自于明显态度和极其清晰的逻辑陈述

Lecture 1

话题分类

geology

内容回忆

两条著名的河流 尼罗河与亚马逊河 他们分别的特征sediment与dust虽是不同的概念但却有着类似的特性，sediment陈旧观点被推翻讲述新观点，dust对于亚马逊森林的影响 同样给出新旧观点

参考听力

参考tpo24讲座第三篇 对于罗马雕塑观点的更变，此类学术文章 老师的授课方式比较单一，逻辑极为严密 一般是类比两个大的信息类群，然后再分别给出新旧观点对比。同学们记住一般旧观点态度不支持，新观点支持。注意利用褒贬词技巧答题

Lecture 2

话题分类

人类学

内容回忆

人类学传统将此门学科分为四个阶段，采集狩猎 饲养牲畜 种植庄稼 最后有计划的养殖，然而教授又一次提出BUT 这种分类不是很好，缺陷分别是什么然后又是一个排比。

参考听力

Tpo26的讲座第四篇  ancient text的追溯 同样新老观点陈述交杂举例说明

Lecture 3

话题分类

环境学科

内容回忆

海洋污染，噪声污染主要来自于船只虽然没有过硬的证据佐证，BUT噪声污染影响到了海洋生物的自然生存，例如繁殖和交流

参考听力

此类环保话题国内外考试千篇一律，细节众多容易忘记是难点 建议听写记笔记，当然机智的同学们利用常识解此类题型也是棒棒哒

Lecture 4

话题分类

艺术史

内容回忆

高大上的室外绘画，印象派大师莫奈等等。基本涵盖室外作画的基本要求，比如忠实原景 客观等等

参考听力

艺术历史或者整个历史话题，我给各位亲一个小建议 就6个字 听人物，记顺序。人物紧跟特征或者观点必考，历史发展顺序是把我听力材料框架结构的突破口，参考TPO25 讲座3