托福阅读的特点肯定是题量大，牵涉的词汇面广。若想把阅读考好，不只是凭扎实的英语基础，同时还要讲求做题的方法。以下为大家分析了合理利用技巧让托福阅读提高分数的内容。

　　以下从三方面分析如何合理利用技巧让托福阅读提高分数：

　　一、做题的误区

　　考生做旧托福考试(TOEFL)阅读又或是平日的阅读练习时，经常会表现出一些不良的做题习惯。有的考生读文章时都喜欢在试题上划线，好像不做记号，阅读便没有办法进行，思维便会停止活动。但是在新托福网络考试中，考生面对电脑是不能做任何的标志记号。有些考生文章是不能读完，直接做题。此方法相当于瞎子摸象，对文章只有局部的感觉，整个文章的概念无法获得。要提醒考生的是，近年考试中针对整个文章提问的题量有所增加。所以，这种不看文章直接做题的方法是极其危险的。

　　二、读文章的方法

　　尽管平均每一篇文章做题时间规定在11分钟，但是有一些文章七八分钟即可轻松对付，有一些文章是要15分钟左右。通常而言5篇文章里有2篇难度大一 些，比方说：若到后面一篇文章难度大，且12-14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题，带来巨大的损失。因此首先定位文 章难程度，同时目测文章的含金量(即题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。

　　三、做题的方法

　　文章大概的看完以后才可以开始做题。做题时，应牢记以下几点：

　　(1)每一篇文章的题目基本上按照文章布局逐步的向前推进，即使有个别题打乱文章布局，在题干里总是有提供信息的关键词将考生带入文章的具体部位。

　　(2)做题时，可以按照题干又或是选项的关键词返回文章去寻找重现关键词或其释义的语言区域，同时排除相应的选项。

　　(3)到难句子时，有一个直接有效的方式即是对它进行句子结构分析，迅速把握整个句子的意思，不要盯着单个的词不放，不然就会因小失大。

　　(4)一每个问题的四个选项又或是对文章里有关部分的正确释度、或者是歪曲原文、或者与原文毫不相干。用另一句话表示命题专家在设置试题时会玩一些文字游戏，用各种表达形式让考生晕头转向、雾里看花。考生应该明白自己的职责是辨别真伪，找到合符文章意思和题意的选项。

　　以上介绍了合理利用技巧让托福阅读提高分数的内容，如果考生对这些题的规律及对策没有清楚的认识，就会在做这些题时耗费大量的时间，甚至影响做其他题的情绪。