阅读主讲老师：胡学波

　　【主讲】雅思阅读

　　【特色】个性阳光、洒脱，但对待学生却非常细致、耐心。他的课堂幽默诙谐、气氛轻松，总能让学生嬉戏玩笑间在知识的殿堂享受一份盛宴。

　　【经历】毕业于堪培拉大学。四年国内本科英语学习和两年国外英语教学法学习造就了其深厚的语言功底。熟悉英语语言规律，对雅思阅读教学有独到的见解与方法。

　　关键词：雅思、阅读、技巧、培训、做题方法

　　自环球教育北京学校VIP中心任教以来，我接触了许多雅思考生，渐渐发现一个非常有趣的现象：考生们经过一段时间的雅思备考，有些同学阅读成绩迅速提升，甚至能达到7.5的高分;而有些同学却只能提高0.5分，甚至少数同学的阅读成绩一直原地踏步，没有任何提高。

　　许多同学都会困惑这个问题：“为什么同一个老师、同样一堂课，不同学生成绩提高的幅度竟然如此大相径庭?”。事实上，这样的结果背后暗藏玄机。经过对不同案例取样分析，我发现很多考生在雅思备考时存在一定误区，而正是这些误区直接与分数挂钩，也就有了文章开头所述现象的产生。

　　误区一，阅读技巧=阅读高分

　　首先，雅思考试的复习效果和许多因素都有关联，如学生的备考态度，学生对考试的正确认识，学生的英语基础，学生的复习计划和强度等等。因此，考生的培训结果参差不齐和许多方面的因素都有关系。根据多年教学经验，结果产生差距的最重要起因在于考生的基础和对阅读技巧的认识程度不同。

　　接下来，从结果倒推进行分析。培训提升效果最大的学生往往是有一定基础，但是对雅思阅读考试不了解的同学。这类学生经过一段时间的学习，往往能很快掌握最有效的做题方法。考试时候他们可以把握住宝贵的时间，尽可能多的正确答题。

　　培训提升效果最差的学生往往是一心认为老师有“秘密武器”或者“制胜法宝”，也就是我们通常所说的阅读做题技巧。这类学生认为考不好主要因为不知道技巧，一旦学会，甚至不用看文章阅读也能轻松上6分。

　　为了验证阅读技巧≠阅读高分的观点，我和自己的学生一起做过一个实验。我先把所谓的阅读技巧给他陈列出来，随后用几套题和他一起检验这些技巧。最终结果显示，光凭雅思阅读技巧做题的正确率和瞎猜做题的正确率不相上下。他曾经备考心态总是坚信一定是阅读技巧在帮助他做题，经过这次他才正确认识了雅思阅读考试，明白基础的重要，最终回到正确的复习轨道上来。

　　误区二，雅思阅读没必要参加培训。

　　经过第一个误区的阐述，或许有些同学会问：如果阅读技巧没用，培训都学些什么?回答这个疑问之前，先来简单介绍下雅思阅读技巧的诞生缘由。

　　雅思阅读技巧的出现是具有时代性的。过去，在雅思还未普及时，雅思阅读的题库较小，出题也比较规律，于是许多针对性的技巧被研究了出来。那时，或许确实存在不看文章、只凭技巧便能做出来的题目。而今，雅思题库量大增，出题机构甚至反向研究市面上流通的雅思阅读技巧，进而针对性调整题库。这样一来，如果现在还在沿用以前的技巧做题，考生根本没有正确答题的把握。因此，在此再次重申阅读技巧≠阅读高分，想光靠技巧考试的同学要立刻端正自己的认识。

　　那么，我们在语言培训时学什么呢?培训没有了阅读技巧就等于没用?雅思阅读有没有必要参加培训?

　　我的看法是考生参加雅思阅读培训十分必要。即使没有很靠谱的阅读技巧，但是培训机构有十分精致的阅读题型规律和出题特点。此外，虽然雅思考试预测不能做到完全准确，但考题的形式却一直没有大的变化，仅限于微调。因此，对考生而言，每种题型和成套题目的做题方法、做题顺序、及一些考试注意事项非常实用。同学们靠自己做题总结出来这些知识是十分困难的，所以往往有英语非常好的同学去考雅思阅读发现自己只得了6分，就是因为他们对题目特点，正确的做题方法没有正确把握。

　　最后，希望同学们以后的复习备考中，阅读复习的关键不应该放在对技巧的痴迷，而应该放在做题方法的熟练和自己的基本功的提高上。